|
Verimlilik
yoluyla Rekabet
Rekabet edebilirliğin yaygın kabul görmüş tanımı; bir ekonominin halkına
yüksek ve gelişen hayat standartları, yüksek istihdam seviyesi ve bunların
sürdürülebilirliğini sağlayabilmesidir. Rekabet edebilirliğin temel bileşeni ise
verimlilik artışıdır. 1990’ların ortalarından itibaren Avrupa Birliği’nde reel
gayri safi milli hasıla, işçi verimliliği ve toplam faktör verimliliği
oranlarındaki ortalama artış, Amerika Birleşik Devletleri’ninkinden düşük
çıkmıştır. Avrupa Birliği'nde mevcut verimlilik artışındaki yavaşlama, rekabet
edebilirliğin gerilemesi ile aynı anlama gelmektedir.
Bunun yanında, Avrupa Birliği’ndeki ülkelerde verimlilik performansındaki
dönemsel büyüme oranları ve seviyelerinde büyük bir değişkenlik olmaktadır. Az
sayıdaki ülkelerdeki (Almaya, Hollanda) verimlilik seviyesi ABD’deki verimlilik
seviyesine yakın veya bazılarında (Belçika, Fransa) üzerinde iken çoğunluğunda
ise altında kalmaktadır. Ancak hemen hemen tüm ülkeler, ABD’ye oranla ortalama
verimlilik seviyelerinde belli bir azalma göstermektedir.
Bu değerlendirmeleri önemli kılan, Avrupa’daki verimlilik üzerine
çalışmaların yanlış alan ve zaman periyodunda yoğunlaşmasıdır. Artık yaygın
olarak kabul edilmektedir ki, ömür boyu öğrenmeyi sürdürürken kilit
yeterlilikleri elde edebilmek için verimlilik çalışmaları temel eğitim ve
öğrenime odaklanmalıdır.
Eğitim ve
Verimlilik
Deneysel çalışmalar, kuruluşların verimliliği ile eğitim yoğunlukları
arasında olumlu ve güçlü bir ilişki olduğunu göstermektedir.
Eğitim, eğitim politikasının geniş ve genel temelinin -Lizbon Stratejisi’nin
amaçlarının başarısı ve rekabet edebilirlilik- bir parçası olarak verimliliğe
oldukça fazla etki etmektedir.
Alternatif
Bir Yaklaşım: Verimlilik Eğitimi
İşle ilgili eğitim verimliliği olumlu ve önemli bir şekilde etkilediği için
yalnızca verimlilik üzerine bir eğitim programı daha etkili olacaktır.
İş
esnasındaki eğitimin yanında, insanları sadece verimlilik üzerine eğitmek
(kurumlara verimlilikle alakalı temel problemlerine çözüm getirmeye yardımcı
olacak) bu problemin çözümünde diğer etkili bir yol olarak
düşünülmelidir.
Daha büyük bir etki için, Avrupa için verimlilik
üzerine bir eğitim programına ihtiyaç vardır
Problemler büyüdüğünde ve karmaşıklaştığında verimlilik hizmetleri sunan
kurumlarla firmalar arasında bir köprü ve arabirim görevi yapan insanın eğitimi,
verimlilik üzerindeki bu tarz çabaların etkililiğini artıracaktır.
Bu amacı başarabilmek için, Avrupa için bir
verimlilik eğitim müfredatı geliştirilmesi ilk adım olacaktır.
Açıklama
Proje: Euroductivity
Euroductivity projesi, Avrupa’nın rekabet edebilirlik ve verimlilik
seviyesinin artırılması global amacı ile, üniversiteleri (TOBB-ETÜ, SWSPIZ),
verimlilik merkezleri (MPM, RKW, SLCP), bir KOBİ (CRIMM) ve bir iş örgütünü
(TOBB) bir araya getirmiştir. Bu global amaca ulaşabilmek için, mühendislik ve
iktisadi ve idari bilimler fakültelerinin son sınıfında olan veya yeni mezun
olmuşlar için bir verimlilik eğitimi müfredatı tasarlanacak, bu eğitim
materyalinin seçilen kısımları geliştirilecek ve bu materyalin bir kısmı e-learning
ortamında dağıtılacaktır.
Ortaklık:
Güçlü bir Proje için Güçlü bir Ortaklık
Proje ortaklığı, içindeki güçlü ortakları olan Milli Prodüktivite Merkezi (MPM),
Alman Verimlilik ve İnovasyon Merkezi (RKW), Lodz Yönetim Akademisi (SWSPIS),
Romanya KOBİ Merkezi Vakfı (CRIMM), Slovak Verimlilik Merkezi (SLCP) ve TOBB
Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi ile oldukça güçlü bir yapıya sahiptir. Türkiye
Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB) ise projenin prestij ortağıdır.
Roller:
Euroductivity Leonardo da Vinci pilot
projesinde ortakların katılımı, kendi ülkelerindeki verimlilik merkezleri olan
ortaklara dağıtılan görevlerle sağlanmıştır; RKW, SLCP ve MPM’ nin iş
programları başlıca; verimliliği artırmak, verimlilik ölçüm modelleri,
verimlilik yönetim araçları ve temel verimlilik kavramları bilgilerinin
yaygınlaşması olarak tasarlanmıştır. SWSPIZ ve TOBB-ETÜ, uzun vadede geçerli ve
tüm imalat sanayi sektörleri için faydalı olacak, tüm Avrupa’da uygulanabilir
bir müfredat ile bir verimlilik eğitim programı hazırlanması için akademik
destek sağlarlar. Ayrıca SLCP, Zilina Üniversitesi’nin desteği ile akademik
katkı sağlamaktadır. CRIMM eğitim içeriğinin detaylandırılmasında görev
alacaktır. CRIMM ve SLCP ayrıca Avrupa Komisyonu, Dünya Bankası ve çeşitli
finans kurumlarınca desteklenen çok çeşitli ve geniş proje yönetimi deneyimleri
ile proje sürecine katkıda bulunacaklardır. Özetle, ortakların temel rolleri;
MPM, TOBB, RKW, SLCP ve CRIMM projenin yaygınlaştırılması ve yürütülmesini
sağlayacak asıl aktörlerdir. SWSPIZ ve TOBB-ETÜ ise pilot uygulamaları
destekleyecek, projenin akademik ortaklarıdır.
Çıktılar:
Euroductivity Projesi’nin en önemli çıktısı,
belirtildiği gibi, verimlilik eğitim müfredatıdır. Bunun yanında, müfredata
bağlı olarak hazırlanacak 5 e-learning dersi ile bu derslerin kullanıcılara
sunulacağı e-learning platformu da projenin çıktıları arasında yer almaktadır.
2008 yılı içerisinde, hazırlanacak olan e-learning dersleriyle Polonya ve
Türkiye’de pilot uygulamalar da gerçekleştirilecektir.
|
